ေကလးမ်ားအားလံုးေက်ာင္းေနႏိုင္ေရး၊ အရည္ေအသြးျပည့္မီေသာပညာေရးႏွင့္ ေက်ာင္းဆရာဆရာမအခြင့္ေအရးမ်ားအတြက္

ေကလးမ်ားအားလံုးေက်ာင္းေနႏိုင္ေရး၊ အရည္ေအသြးျပည့္မီေသာပညာေရးႏွင့္ ေက်ာင္းဆရာဆရာမအခြင့္ေအရးမ်ားအတြက္

ျမန္မာေက်ာင္းဆရာမ်ား ျမန္မာေက်ာင္းဆရာမ်ား

‹ › Home

View web version

T u e s d a y , M a r c h 3 , 2 0 0 9

ျမန္မာေက်ာင္းဆရာ at 9:18 PM

ပညာေရး၏ ရ္ရညြယ္ခ်က္ -သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္ႏွင့္ ရိုးရာယဥ္ေက်းမႈမ်ားရွသင္န္ေရး

သိန္းႏိုင္ လြန္ခဲ့ေသာႏွစ္အနည္းငယ္က ကၽြန္ေတာ္၏ ဒုတိယတန္းေက်ာင္းသားအရြယ္ တူေတာ္သူတစ္ဦးကို အမွတ္ထထင္င္ျဖစ္ခဲ့ပါသည္။ ေက်ာင္း ေက်ာပိုးလြယ္အိတ္လြယ္ေနရာမွ ခရီးသြားမ်ားကဲ့သို႔ လက္တြန္းလွည္းငယ္ခရီးေဆာအင္ိတ္ကို ေျပာင္းလဲအသံုးျပဳခဲ့ျခင္းျဖစ္၏။ ေကလးငယ္တစ္ဦးအဖို႔ ပခံုးထက္တြင္ မခံႏိုင္ေလာက္ေအာပင္င္ ေက်ာင္းစာအုပ္ေတြလြန္စြာမ်ားျပားေနျခင္းပင္။ ကၽြန္ေတာ္၏တူမွာ အားေမသးေသာ္ျငားလည္း ေက်ာင္းဖတ္စာအုပ္မ်ားအားလံုးကို ေက်ာင္းႏွင့္ အိမ္ အသြားအျပန္ ထမ္းသ္ရယသည္မွာ ပခုံးထက္တြင္ အနာတရျဖစ္လာရသည္အထိရွိေလသည္။ ေက်ာင္းတြင္ သိုမွွီးထားႏုိရင္န္ ေနရာ (ေသတၱာ၊ စငင္ယ္) မရွိသျဖင့္ေက်ာင္းဖတ္စာအုပ္ အားလံုးကို အိမ္သို႔ ျပန္သယ္လာရျခင္းျဖစ္သည္။ အိမ္စာလု္ရပန္အတြက္လည္း ဖတ္စာအုပ္မ်ားမွာ လိုအပ္ေနျပန္သည္။ မ်က္ေမွာက္ေခတ္ပညာေရးစနစ္၏ ဆိုးက်ဳိးတစ္ခုပင္ျဖစ္ေတာ့သည္။ ေနရာတစ္ေနရာစာအတြက္ ပိုမို၍ယွဥ္ျပိဳင္ေနေရသာ ကမၻာတြင္ က်လင္ည္ေစႏုိရင္န္အလို႔ငွါ ျပဆင္င္ေပးျခင္းပင္ျဖစ္သည္။

ေယန႔ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားကို မနက္ျဖန္ စီးပြားေရးစစ္သည္ေတာ္မ်ားေအနျဖင့္ အသြင္ေျပာင္းလဲလာေစရန္ ေက်ာင္းအမ်ားစုမွာ သရင္ိုးညႊန္းတမ္းကို တင္းက်ပ္စြာကိုတင္ြေ္ရယတာ့သည္။ သို႔ေသာ္ ဤ၀န္ထုပ္၀န္ပိုးမွာ မိဘမ်ားႏွင့္ ေကလးမ်ားပုခံုးထက္သို႔ ပိက်လာ၏။ မိဘမ်ားေအနျဖင့္ ဖတ္စရာ၊ မွတ္စရာမ်ားႏွင့္ အိမ္စာတို႔ကို ျပီးမျပီး ေအသအခ်ာစီစ္ရစသည္။ ဤတြင္ ေကလးငယ္ မ်ားမွာ ကစားခုန္စားခ်ိန္ေလ်ာ့ပါးျခင္း၊ ေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရးအတြက္ အခ်ိန္မရွိေတာ့ျခင္းတို႔ ရဆင္ိုလင္ာရကား မိေဘရာ ေကလးပါ စိတ္ဖိစီးမႈဒဏ္ကို တိုး၍ခံၾကရပါသည္။

အျခားေရြးစရာလမ္းမရွိဟု မိဘမ်ားက ခံစားၾက၏။ စာေပဘာသာရပ္တို႔ထက္ လူမႈေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရးႏွင့္ ဘ၀တြက္တာကၽြမ္းက်စင္ရာတို႔ကို ေအလးထားသင္ၾကားေသာ ေက်ာင္းအခ်ိဳ႔ေတာ့ျဖင့္ ရွိပါသည္။ သုိ႔ရာတြင္ အျပင္းအထန္၊ အၾကိတ္အနယ္ ယွဥ္ျပိဳင္၀င္ေရာ္ရကမည့္ အဆင့္ျမင့္ (တကၠသိုလ္) ပညာေရး သို႔မဟုတ္ ျပပင္ကမၻာေလာကအတြက္ ျပဆင္င္ေပးမႈမရွိမည္ကို စိုးရိမ္ေနၾေကလသည္။

ေက်ာင္းစာ၀န္ထုပ္၀န္ပိုးေၾကာင့္ စိတ္ဖိစီးမႈဒဏ္ကို ခံေနၾကရသည့္ေကလးမ်ားႏွင့္ မိဘမ်ားအတြက္ စိုးရိမ္မကင္းျဖစ္လာၾကသည္ႏွင့္အမွ် ေက်ာင္းစာလုပ္ခ်ိန္ေလ်ာ့ခ်ေရး၊ အားကစားႏွင့္ အႏုပညာအခ်ိန္တိုးျမွင့္ေရးႏွင့္ အိမ္စာေလ်ာ့နည္းေရးတို႔အတြက္ ပညာေရး၀န္ၾကီးအသစ္မွ ထုတ္ျပန္ေၾကညာခ်က္မ်ားလုေ္ရပတာ့သည္။ ၀န္ၾကီး အဒိဆိုင္းဘ္ိုဒရမစ္၏ ဤေရွ႔ေဆာလင္ု္ရပပ္မွာ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ မိဘမ်ားေအပၚ ညွာတာေထာက္ထားရာေတာ့ေရာက္ပါ၏။ သို႔ရာတြင္ ထုိင္းပညာေရးစနစ္အတြင္း ရဆင္ိုင္ေနေရသာ ျပႆနာေသာင္းေျခာက္ေထာထင္ဲမွ တစ္ခုသာလွ်င္ျဖစ္ေခ်သည္။

ထုိင္းပညာေရးစနစ္ကိုေ၀ဘန္ၾကသူမ်ားမွ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ား၏ သင္ယူေလ့လာလိုစိတ္ႏွင့္ ေ၀ဘန္ပိုင္းျခားဆန္းစစ္စဥ္းစားလိုစိတ္တို႔ကို ပ်ဳိးေထာင္းေပးရန္ပ်က္ကြက္ျခင္းေအပၚ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို အျပစ္တင္ၾကသည္။ ဤျပစ္တင္ေ၀ဘန္ျခင္းမွာလည္း ထင္ေပၚေက်ာ္ၾကားေသာ ေက်ာင္းမ်ား၊ တကၠသိုလ္မ်ားသို႔ တက္ခြင့္ရရွိေရးအတြက္ ၀ခင္ြင့္စာေမးပြဲေအာင္ျမင္ေရးတြသင္ာ အျမကင္်ဥ္းစြာ ရႈျမသင္ံုးသပ္မႈ၏ ရလဒ္ျဖစ္ေလသည္။ ဤက်ဆံုးမႈျဖေ္ရစသာ ေနာက္ထပ္ေအၾကာင္းတစ္ခုမွာ သင္ယူေလ့လာမႈတြင္ ေကလးမ်ားအာရံုစိုက္မႈရွိေစရန္ ဆြဲေဆာင္ႏိုသင္ည့္ အရည္ေအသြးျပည့္၀ျပီး ေစတနာထက္သန္ေသာ ဆရာဆရာမမ်ား မလံုေလာက္ျခင္းပင္ျဖစ္၏။ ဤသို႔ဆိုေရသာ္လညး္ ဆရာဆရာမမ်ားကိုယ္တိုမင္ွာ ပိုမိုေခတ္ေနာက္က်ခဲ့သည့္ ပညာေရးစနစ္အတြင္း သင္ယူၾကီးျပင္းလာခဲ့ရသည္မဟုတ္ပါေလာ။

ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားကို ေခတ္မီလုပ္သားထုသို႔အသြင္ေျပာင္းလဲေရးဟူသည့္ အျမကင္်ဥ္းေျမာင္းမႈတြင္ ပိုမိုစိုးရိမ္ဖြ္ရယာမွာ ယဥ္ေက်းမႈႏွင့္ သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္ ၾကြယ္၀ ေထြျပားျခင္းကို အၾကီးအက်ယ္ပ်က္စီးေစျခင္းပင္ျဖစ္ပါသည္။ ေခတ္မီနည္းပညာႏွင့္ ေအနာက္တိုင္းယဥ္ေက်းမႈေအပၚတြင္ ေအလးထားရွိမႈတို႔ေၾကာင့္ ေဒသရိုးရာအသိပညာႏွင့္ ဘ၀ေနနည္းတို႔မွာ မ်က္ကြယ္ျပဳျခင္းခံေနရသည္။ သူတို႔ရွသင္န္ၾကီးျပလင္ာေစရန္အတြက္ အဘိုးအဘြားမ်ား၊ အမိအဘမ်ားမွ လုပ္ကိုခင္ဲ့ရသည့္ အလုပ္အကိုတင္ို႔ေအပၚတြင္ ရ္ရပြာအတြင္းရွိ ေယာက်ၤားေလး၊ မိန္းေကလးမ်ားသည္ တန္ဖိုးထားမႈမရွိပါေလ။ သာဓေကဆာေရင္သာ္ လယ္ယာလုပ္ငန္းလုပ္ကိုင္ေသာ မိသားစုမ်ားမွ ေကလးမ်ားသည္ မိဘမ်ားထံမွ သင္ယူေလ့လာရန္ႏွင့္ ကူညီရန္ အခြင့္အလမ္းမရွိပါ။ ေကလးမ်ားက စာသင္ေက်ာင္းသြားၾကျပီးလွ်င္ မိဘမ်ားက လယ္ယာလုပ္ငန္းခြသင္ို႔ ဆင္းၾကရသည္။

ရ္ရပြာေဒသအလို္ရကွသင္န္ေနထိုမင္ႈရိုးရာပံုစံမ်ား ေရရွည္တည္တံ့ေစရန္အတြက္ သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္၏ေအရးၾကီးပံုကိုလည္း မသိရွိၾကပါ။ ဥပမာ ပလင္ယ္ကမ္းေျမွာင္ေဒသတြင္ေနထိုင္ၾကသူမ်ားအတြက္ ပလင္